◇毕航（中国社会科学院大学）
我是中国社会科学院大学马克思主义学院2022级硕士研究生，也是一名西部计划志愿者，同时还是一名退伍军人。2023年8月1日建军节这一天，我奔赴南疆基层，在新疆和田市玉龙喀什镇库提其村开启为期2年的驻村工作。如今，我已返校继续读研，但这段驻村经历永远难忘。
从航母部队到南疆村庄。我在本科期间参军入伍，曾服役于中国第一支航母部队。“航母战斗机英雄试飞员”戴明盟的故事，让我坚定了“担当强国重任”的信念。本科毕业后，我考入中国社会科学院大学攻读硕士学位，但始终希望有机会扎根基层、服务群众。《习近平的七年知青岁月》一书深深触动了我，我主动报名参加“西部计划”，选择新疆农村作为践行理想的舞台。
用脚步丈量民情，用实干回应期待。库提其村人口众多、情况复杂，是南疆重点治理村之一。我主要承担了基层社会治理、青年学生、乡村振兴和文化润疆等多方面工作。别人常常问我基层工作主要有哪些，实际上，我的工作从撰写材料、排查隐患到调解矛盾、夜间巡逻，几乎无所不包。作为包联干部，我负责村里的6小队、33户、168名群众，是全村包联人口最多的干部。两年来，我经常入户走访，收集诉求、宣传政策、解决困难，村里的孩子都喊我“毕老师”。但我深知自己的不足：全村493户，我走访不足1/5；同时，对村中网格情况和家族亲属关系，掌握得不够彻底，群众基础需要进一步夯实。
艺术改造、公益课堂与研学探索。我的驻村工作远不止常规事务，让我感到自豪的是推动了“乡村构成主义艺术改造”。我认为，艺术改造不仅是美化环境，更是为民族地区探索“两个结合”的乡村振兴模式。为此，我与中央美术学院的“西部计划”志愿者一起，发动群众用艺术设计改造家园：我们打造了篝火广场、彩绘墙面，对传统纹样进行现代化重构……这一项目不仅登上《新疆日报》，还入选中央美术学院“大创计划”，并受邀为莎车县传统村落改造提出方案建议。
此外，我还发起了“悠雅阅读·文化润疆”公益课堂，发动社科大的研究生志愿者以远程教学的方式，为玉龙喀什镇的维吾尔族小学生提供阅读指导；组建研学创业团队，根据本镇国土空间规划，设计我们镇的和田玉文旅小镇方案；通过自媒体展现真实的新疆。
从学生到劳动者的蜕变。回顾这两年的驻村岁月，我对自己从学生到劳动者的经历深有感触。我常常想起毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中谈到的经验：“你要群众了解你，你要和群众打成一片，就得下决心，经过长期的甚至是痛苦的磨练。”通过与维吾尔族群众同吃同住同劳动，我真正理解了这些话的意蕴，并在实际工作中积极践行这一理念：先后帮扶两户困难家庭，为维吾尔族孩子辅导功课、帮助当地群众解决医疗问题。孩子们挽留我续签一年，这也是我坚持下去的动力之一。我深切体会到，民族团结不是口号，而是血肉联系。
在边疆书写社科青年的担当。作为一名“西部计划”志愿者，我在扎根边疆的过程中取得了一些成绩，但也有很多遗憾。比如，未能学会维吾尔语是我最大的遗憾。我认为语言是群众工作的利器，可惜时间有限，我未能充分掌握。希望未来有机会弥补这一缺憾，更深入地了解和融入当地的风土人情。在扎根基层的同时，我还积极将基层实践与学术研究相结合，先后参与了中国社会科学院相关课题。基层经历让我深刻体会到，未来无论在哪里，我都会带着这份初心继续服务人民。
两年的经历让我明白，理论只有扎根泥土才能焕发生机，而边疆的广阔天地，正是青年学者增长才干、贡献智慧的热土。投身西部洪流，方知天地辽阔。乡村振兴需要每一份力量，而我庆幸自己是其中之一。这段经历将永远铭刻在我的生命中，激励我在未来的道路上继续坚定前行，用青春和汗水书写新时代社科青年的责任与担当。
